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(考前速记册) 67 条经典概念(教学设计)2024 年广西中考生物提优方案 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 教材分析 本节课选自考前速记册中的“67 条经典概念”，主要针对 2024 年广西中考生物进行提优方案设计。内容涵盖了课本中的重要概念和知识点，旨在帮助学生巩固基础知识，提高中考生物成绩。本节课的教学设计紧密结合课本内容，以学生为主体，教师为指导，通过讲解、讨论、练习等多种教学方法，使学生在短时间内掌握关键概念，提升学习效果。 核心素养目标分析 本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习“67 条经典概念”，使学生能够建立正确的生命观念，运用科学思维分析问题，进行科学探究，培养严谨的科学态度。同时，通过课堂讨论、练习等环节，提高学生的沟通协作能力和问题解决能力，使学生在生物学习中获得全面发展。 学习者分析 1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物学习中，已经掌握了生物学的基本概念、原理和一些常见的生物现象。他们对细胞结构、生态系统、遗传变异等知识点有了一定的了解，能够识别和描述一些基本的生物特征。 2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学习有一定的兴趣，尤其是对生活中的生物现象和实验操作感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过自学和合作学习获取新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢通过观察实践来学习，有的则更擅长通过阅读理解来掌握知识。 3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习“67 条经典概念”的过程中，学生可能会遇到一些难以理解的概念和知识点，如细胞膜的流动性、基因控制生物的性状等。此外，学生可能对一些复杂的生物现象和原理难以理解，需要通过具体的例子和 |
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