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【试讲练习】初中地理—《中国水资源的分布》

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《中国水资源的分布》

初中地理

题目:

八年级《中国水资源的分布》片段教学

内容:



基本要求:

(1)试讲 10 分钟;

(2)需有师生互动环节;

(3)适当结合板书。

教学过程

尊敬的各位老师,大家好,(鞠躬),我是初中地理组3号考生,我的试讲题目是《中国水资源的分布》(板书课题)。(环视全场)上课!(停顿1秒)同学们好,(微微鞠躬)请坐!

一、导入

师:同学们,在上课之前,先请大家观看一张图片。图片中涉及到的是什么资源呀?没错,水资源。水资源是众多资源中不可替代的一种重要资源。水资源问题也是当今举世瞩目的重要问题。我国的水资源也是日益宝贵。那么我国的水资源具有哪些特点呢,今天让我们一起来走进《中国水资源的分布》。

二、新授

师:下面让我们再来看一段视频,看完视频以后哪位同学说一下我国水资源总体是怎样的(播放视频)。窗边的这位同学你来说一下。

生:我国的水资源总量比较大,但是分布不均匀,而且人均低。(板书:总量大、人均低)

师:这位同学说的很好,请坐。她刚刚说我国的水资源总量比较大,但是分布不均匀,而且人均低。也就是:总量大、人均低。下面老师再问大家一个问题,这个水资源总量的大小,是依据什么得来的?

生:天气预报、降雨量等。

师:同学们提到天气预报、降雨量等。但是这些都不容易测量,不容易得出数据化的结果。所以今天老师要给大家介绍一个比较常见的、也是在实际运用中普遍采用的依据:河流径流量。一个国家河流径流量的大小,大体可以表明这个国家水资源的多少。

师:刚刚我们知道了我国水资源总体的情况,那么每个地方的水资源都是一样的吗?下面大家观察老师给大家展示的这幅中国主要河流径流量分布示意图,然后我们分小组讨论一下,从这幅图上能看出我国的水资源分布有什么特点。第一小组的这位同学你来说说吧。

生:南方的水资源多,北方的水资源比较少。

师:他说是南方的水资源多,北方的水资源比较少。看来观察的很仔细,请坐。在这幅河流径流图上,主要可以看出我国的水资源在空间分布上的特点。从空间分布看,我国水资源南丰北缺。大致以长江流域北界为界,南方水资源占全国的 80%以上,北方不足 20%。而且结合地势地形来看,我国的北方平原广阔,耕地面积大,人口密集,人均水资源量少,更加剧了缺水的状况,特别是华北和西北地区,缺水最为严重。

师:所以我们可以总结为:在空间分布上,南多北少。(板书:空间上南多北少)

师:在空间上我们明确了,那时间上又有怎样的特点呢?下面我们再来看这几幅图,这是我国几个城市一年的降水变化图和河流的径流量变化图。然后我们继续分小组讨论一下,从这幅图上能看出我国的水资源分布又有什么特点。这位手举的最高的这位同学你来给大家分析一下吧。

生:夏季和秋季水多,冬季和春季水少。

师:夏季和秋季水多,冬季和春季水少,大家分析的很对,非常棒,请坐。

生:从这些图上可以看出我国水资源在时间分布上的特点。从时间分配看,夏秋季我国大部分地区降水丰沛,河流处于丰水期,水资源较为丰富,但是短期内的水量急剧增加容易造成洪涝灾害;冬春季降水少,河流处于枯水期,北方一些河流甚至干涸见底,水资源相对不足。

师:所以我们可以总结为:在时间分布上,夏秋多,冬春少。(板书:夏秋多,冬春少)

师:下面我们以北京为例,来看这幅北京年降水量的变化图,你又能看出什么呢。最后面的那位同学,你来试着说说。

生:降水量变化大,每年变化大。

师:是的,由于我国降水的年际变化大,河流流量的年际变化也较大,有时会出现连续几年丰水或连续几年枯水的情况。

三、巩固练习

师:我们都知道了我国的水资源在空间和时间上都是不均匀的,那么这种特殊的情况给我国社会经济发展带来哪些影响呢?给大家五分钟的时间思考一下。

生:南北方农业土地利用方式差异明显,南方以水田为主,北方以旱地为主。

师:这位同学很积极,你来分享一下。你结合了自己生活的地区谈到:南北方农业土地利用方式差异明显,南方以水田为主,北方以旱地为主。看来很关注生活,是个细心的孩子,请坐~

师:没错,特殊的水资源分布情况是的我国在不同地区具有与当地情况相适应的生产生活方式。另外,我国降水和径流的季节、年际变化大,是造成水旱灾害频繁、农业生产不稳定的主要原因。在西北干旱地区,水资源的不足更是制约社会经济发展的瓶颈。

四、小结

师:课程上到这里,大家都有那些收获呢,谁可以给大家总结一下。地理课代表,你来。

生:学到了我国水资源时空分布不均,南多北少,夏秋多,冬春少。

师:看来有认真参与到课堂中,今天我们共同学习了我国水资源的分布,分别从总体和时空的角度进行了把握。

五、作业

师:课下大家搜集一下自己家乡水资源分布特点,并分析一下水资源情况又是怎样影响当地的社会经济发展的。

好了,今天的课就到这里,同学们,下课。

六、板书设计



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