高中地理教材体例结构比较

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地理教材分析是运用地理教材的前提和基础。对不同版本地理教材进行比较分析，找出各自的优缺点，有助于扬长避短，能更有效地运用教材，进而提高教学质量。其中不同版本教材体例结构的比较分析是地理教材分析的基本内容之一。《普通高中地理课程标准（实验）》指出，“教科书是学生的学习用书，为使教科书具有可读性、直观性、实用性，提倡呈现方式的多样化”[1]。为此，在依据《课程标准》编写教科书

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