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探索篇 ● 课改论坛掌握历史知识并不是我们教学课程的唯一目的，因为培养学生的核心素养更重要。因此高中历史教学中教师也需要注重学生核心素养的培养,本文分析了高中历史课堂上学生核心素养的培养的培养策略。一、历史概念教学在教学过程中，我们围绕历史事件概念，正确引导学生，记住每一个历史事件特定的时间和位置以及每个历史事件后不同的含义，用高度概括简洁准确的语言给历史概念下定义。 当前历史概念教学出现一定困境：如以老师灌输为主导，对于定义一带而过，没有系统深入；注重课件程序忽略概念的解读；教师在讲解中易引出主观结论游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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