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初中历史学科作业设计多样化研究课题研究报告一、选题背景：随着新课程的推进，中学历史教学的新理念和新方法层出不穷，中学历史作业的设计亦引起关注。作业作为课堂教学过程的必然延伸和补充，地位不容忽视。然而当今中学历史作业的现状不容乐观，传统历史作业忽视对学生全面发展的关注，因作业的机械性、作业评价的绝对性、作业完成的封闭性和作业形式的单一性引发中学历史教学问题，因此中学历史作业多样性与科学性值得深思、探究。二、理论依据：历史课程尤其注重对学习评价研究《普通初中历史课程标准（实验）》强调了“学习评价必须遵循既注重结果，也注重过程的基本原则游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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