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高中语文情境化教学初探
“情境”一词在课程标准中出现34次，在高考评价体系中出现43次，是本轮课改典型的高频词。课程标准在评价建议中明确提出“以具体情境为载体”，高考评价体系则“规定了高考的考查载体——情境，以此承载考查内容，实现考查要求”。“情境载体”让考生必须面对具体的情境、真实的问题，而不是仅仅聚焦于放之四海皆准的知识与技能。
语文知识、能力是确定的，可衡量的，但脱离具体情境去测量，很大程度上就是孤立的、琐碎的知识或者能力，不能解决实际问题，难以成就学生的综合语文素养。有了情境，考生就需要将已有的知识、能力、经验整合起来，有针对游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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