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初中道德与法治“主题式”项目化作业的设计与实施 ——以《中华人民共和国民法典》为例 金华市青春中学 张璟 摘 要：“主题式”项目化作业设计通过学科知识的内部融合，强调学生在真实问题情境中探究学习，拟定主题目标和问题设计，打破学科的逻辑结构而以主题来组织作业，促进学生进行自主的深度学习，培养学生学科素养与核心素养，促进学生认知的自我建构、合作意识的形成和创新能力的培养。 关键词：“主题式”项目化作业 道德与法治学科 核心素养 一、实施背景：作业设计与实施的现实困境 在新课程改革以及“双减”政策的实施下，以发展学生核心素养为主线的基础教育课程体系正在不断完善。作游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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