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“双减”之下
中考命题
禁止出现高中知识点和校外培训内容
学生备考
告别过去“大满贯”“拼命刷”
转向学科知识点整合
学习从被动式转为主动式
6月22日
河南省2022年中招考试开考
今天
时报君带您再次了解
“双减”下的河南中考
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“双减”后首次中考来临
多样变化释放鲜明信号
2021年7月，“双减”政策实施后，学生告别了让自己身心俱疲的补习班和繁重的作业压力，迎来了较多的自由时间，在这种情况下，很多家长难免担心孩子的中考成绩。6月22日，全省中招考试即将拉开大幕，这也是“双减”政策实施后的首次中考，一定程度上能够检验近一年来“双减”工作成果，对引导深化义务教育教学改革、促进减负提质、巩固“双减”成果具有十分重要的意义，备受关注。
“双减”后的首次中考，命题有哪些新要求、新变化？中考进入最后阶段，学生如何高效备考冲刺？对此，教育时报记者近日进行了广泛采访。
拒绝偏题怪题，巩固“双减”成效
为做好“双减”后首次中考工作，4月6日，教育部发布《关于做好2022年中考命题工作的通知》（以下简称《通知》），在各省中考命题组出题的关键时间节点，对2022年中考命题工作进行部署，强调在题目上做出改变，顺应“双减”政策。
《通知》明确对2022年各省中考命题的要求，一是严格依据义务教育课程标准命题，坚决取消初中学业水平考试大纲或考试说明，不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围，严禁将高中课程内容、学科竞赛试题，以及校外培训内容作为考试内容，确保依标命题、教考衔接。禁止出现高中知识点和校外培训内容，正是依据“双减”政策做出的最大限制，从本质上顺应“双减”改变。
二是科学设置试卷难度，按照“两考合一”“兼顾毕业和升学”的功能定位，进一步对各相关学科中考试卷考试时长、容量、难度等提出规范要求，科学合理设置试卷难度，既要防止试卷过难增加学生学业负担，也要避免试卷过易难以体现区分度。
中国教育科学研究院基础教育研究所副研究员李红恩表示：“《通知》有利于引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教学模式，充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的导向作用。”
为确保做好“双减”后的首次中考工作，省教育厅也早在3月30日就发布了《关于做好2022年普通高中招生工作的通知》，明确今年我省中招考试时间提前到6月22日至24日，与去年相比提前了两天。
据了解，今年我省中招考试全省统一命题的科目为语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理。生物、地理学科成绩原则上以A、B、C、D四个等级呈现，其中D等不超过5%。
“今年生物、地理以等级形式呈现，只做招生参考，不计入总分。而去年只提出了考试，但没有明确考试之后成绩怎么体现。今年的改变主要是为了减轻学生负担，和‘双减’相结合。”省教育厅基础教育处主任科员赵琼说。
从教育部和我省发布的两个通知中不难看出，“双减”后的首次中考很好地发挥了教育教学改革“指挥棒”的作用，为义务教育指明了未来发展方向，着力促进学生全面健康而有个性地发展。
聚焦核心素养、全面发展
中考难度呈现进一步降低趋势
随着“双减”政策扎实落地，教育评价改革也日趋完善，教育对人才选拔的标准更全面、更趋于聚焦核心素养，继而引导学生全面发展，与此同时，中考难度也有进一步降低的趋势，这样的导向已在各地中招模拟考试中有所显现。
“‘双减’后中招模拟考试计算量减少，整体难度有所下降。例如安阳市中招一模考试数学试卷第23题类比探究，第一问以填空的形式出现，第三问直接写出答案，减少学生书写过程的时间，通过这样的方式降低试卷难度。”安阳市第五中学教师马肖英在今年的全市中招一模考试数学命题中感受到了明显的变化。
“除了试卷难度有所降低，‘双减’后数学试题和实际生活也有了更多联系。”马肖英告诉教育时报记者，“像一模考试数学试题第7题，有关‘冰墩墩’和‘雪容融’的生产问题、第17题基于中招体育测试为背景的统计问题、第19题基于田径运动馆观礼台旗杆问题的三角函数等，充分体现了数学来源于生活，又服务于生活，处处留心皆学问。”
“双减”实施后，中考命题释放出更加鲜明的信号。“从今年的开封市中招模拟考试试题中可以看出，英语命题紧紧围绕‘立德树人’和‘核心素养’两个风向标，试卷设题灵活，突出语境；材料鲜活，时代感强；既关注人文，又渗透文化差异，注重落实核心素养目标，试题的命制正向着培育学生核心素养、探索育人本质的方向不断迈进。”开封市第十四中学教师张文静说。
得基础者得中考。“双减”后，中考命题更突出学科特点，注重加强对基础知识的考查，以教材为依托，以思维能力提升为主要目标。在洛阳市中招模拟考试数学试题中，洛阳市数学兼职教研员、洛阳市第五十五中学教务主任吕海峰注意到，“双减”后，中考命题方向主要有四大趋势。
一是以课程标准为依据，发挥指引作用。依据初中数学课程标准命题，增进教与考的紧密衔接。加大对基础知识的考查，近60%的题目为基础题，考查的内容、层次、范围、比例等均与课标吻合。
二是以现实情境为背景，突出育人作用。充分体现数学学科应用的广泛性、基础性和联系实际的特点，设置真实情境，体现数学源于现实、应用于现实，命题更体现教育的本质。将教材中的综合实践活动升华，与平时的教学活动相整合，培养学生的应用意识与创新意识。
三是以数学史为素材，了解数学文化。将数学史和数学故事，如《九章算术》《孙子算经》等作为背景，考查学生的数学思想方法，认知和理解、迁移与转化的能力，对激发学生的民族自豪感和探索精神大有裨益。
四是增进思维品质考查，培养思维的灵活性。数学思维品质是以数学概念为基础的，是衡量数学思维质量高低的指标。在“双减”政策实施后，中招模拟考试数学试卷命题中大量体现出题目重思维轻计算、重过程轻结果的特点。
“双减”下的备考
告别死记硬背，强化学生自主学习
“双减”为校内作业量、校外学科类培训标明了“红线”。学生要如何高效备考冲刺？
“要让学生理解记忆，而不是死记硬背。”河南省实验中学教师苏晓冬告诉教育时报记者，在复习时她按主题将诗歌分为爱国忧民、思乡怀人等类别，引导学生思考“谁写的、写了什么、怎么写”三问，以此达到知识内化的效果。
“老师下题海，学生泛轻舟。题不在于做得多，而是重在思考。”安阳市第五中学教师杨雁说：“‘双减’之下，学生要告别过去的‘大满贯’‘拼命刷’，整合学科知识点，形成不同学科的自主学习笔记，内容包括知识点总结、拓展练习、分层练习等，从被动式学习转为主动式学习。”
中招考试已进入最后阶段，复习备考不可“眉毛胡子一把抓”，一定要有针对性。对此，周口新星学校中学部校长刘曼表示：“中考进入最后阶段，要狠抓课堂效率、少灌输多探究。筛选高频考点，典型题专题讲，达到一题变多题的效果，减少重复练习，力求减负提质。要从针对性入手，实施‘简化内容、强化基础、适度拔高、分层要求’的灵活复习方式；从反复性入手，坚持‘课前小循环、单元大循环’的循环式复习策略；从时效性入手，加强基础知识的迁移应用，鼓励学生自主设计单元导图、自主推演定理公式，增加自主成果展示和交流。”
对于中考英语来说，阅读理解是分值较大的一种题型，主要考查学生获取信息、处理信息的能力，所以常有“得阅读者得英语”之说。张文静建议：“最后这几天，学生要每天进行一定量的阅读训练，可以有针对性地找一些和当下热点话题相关联的阅读题材与内容。不做偏题怪题，在订正的过程中，必须理清错题的思路，保持自己的阅读思维能力。”
知识点扎实掌握很重要，规范答题同样不可忽视。中考最后复习阶段，因要赶时间，往往只注重寻找解题思路，一部分学生对于过程的严谨性、完整性有所疏忽，导致会而不对、对而不全、全而不准。因此，吕海峰特别强调，学生可以对照往年中招试题评分标准规范答题，减少不必要的失分。
6月22日
河南省2022年中考来临
在此
时报君祝愿每一位中考生
在合上笔盖的刹那
都有侠客收剑入鞘般的骄傲
乘风破浪
原载：《教育时报》 |
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