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初中历史课堂教学提问有效性的实践阶段性总结报告.doc

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发表于 2024-9-12 15:02:40 |显示全部楼层 | 阅读模式

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初中历史课堂教学提问有效性的实践研究一、背景: 课堂教学是个动态的、师生互动的过程,而师生对话是完成互动的一个重要形式。有资料表明,多达80%的课堂时间被用于提问和回答,教师一个恰当的提问可以激发学生的思考,加深学生对知识的理解和掌握,能够有效的突出重点和突破难点,让学生的思维在教师的提问中得到发展。可见,教学有效性的实现,很大程度上依赖于课堂提问的有效实施。现在课堂中的提问还存在着许多问题,教师的提问充满了整个课堂,而却起不到预想的效果。目前我国教学方法的应用研究较为深入,但针对初中历史课堂教学实际问题进行对策性研究、实践性研究还
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