返回列表 发新帖

基于课程标准之高中物理大概念解读与建构

[复制链接]

3万

主题

3

回帖

11万

积分

管理员

积分
118631
发表于 2024-9-13 16:03:45 |显示全部楼层 | 阅读模式

马上注册,结交更多好友,享用更多功能,让你轻松玩转社区。

您需要 登录 才可以下载或查看,没有账号?立即注册

x
陈克超 冉 洁 戴 浩

(重庆市长寿中学,重庆 401220)

《普通高中物理课程标准(2017年版)》中提出,“进一步精选了学科内容,重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实.”[1]大概念一词虽然只出现了这一次,却揭示了大概念是物理课程改革与创新的着力点,并处于核心位置.具体体现为:课程内容呈现方面,从以知识内容为线索的呈现形式改变为以主题为线索的呈现形式;从强调知识的逻辑与内容的前后铺垫改变为强调内容的综合.课程结构方面,从直线型的知识结构改变为网络型知识结构
游客,您当前的用户组是:“游客”,以下内容需要正式会员可见,请升级到正式会员(点击进入)后继续查看。
学习交流
小学交流
初中交流
高中交流
大学交流
小学学习
小学语文
小学数学
小学英语
初中学习
初中语文
初中数学
初中英语
初中物理
初中化学
初中学习
初中生物
初中地理
初中历史
初中政治
高中学习
高中语文
高中数学
高中英语
高中物理
高中化学
高中学习
高中生物
高中地理
高中历史
高中政治
大学考试
考研总复习
四六级英语考试
公务员考试
事业单位考试
专升本考试
大学考试
自学考试
成年人高考
各类就业考试
快速回复 返回顶部 返回列表