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“小微博,大世界”,这是微博的宣传语。如其所言,微博利用短短140字,为我们打造了丰富又便捷的学习平台,为公益性活动的传播提升更多关注度,为民主参与拓增公开化渠道,成为现今极具影响力的社交平台,也是积“微”成“博”的成功典型。
初中道德与法治教学,如果能在45分钟的有限时间,充分挖掘学生的生活实际并作为课堂资源,以微主题谋求广收益,发散性地为学生打造丰富广博的世界,必然更利于学生睹微知著,促进德行的全面发展,这就是理想的“微·博”课堂。然而初中道德与法治教学如何聚焦微主题,下面我结合自己日常的教学探索和听课心得,谈谈对此的理解。
一、微切入广发散
心理学家皮奥托·文吉尔曼发现,让大脑能够轻松地处理游客,您当前的用户组是:“游客”,以下内容需要正式会员可见,请升级到正式会员(点击进入)后继续查看。 |
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