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Word文档，下载后可编辑双减教研基于双减背景下初中道德与法治作业设计的思考【“双减”教研】基于“双减”背景下初中道德与法治作业设计的思考——以“道德与法治”课堂作业为例摘要：初中道德与法治的作业可以设置为根底知识的稳固和实践类作业，教师在各项作业的具体操作时，要注意作业设计的广度、结合学生的生活认知和知识储藏、作业设计的参与度，多层次、多角度提升学生学习认知的能力。关键词：作业设计；根底知识；实践作业学生课后的作业是课堂上教学的外延补充游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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