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摘要：伴随新课改的全面落实，更关注教学创新问题。为此，教师不仅应提升课堂教学的实效性与科学性，重视对有效教学辅助设施的应用，促进学生走进历史、触摸历史;更需创新作业设计形式，助力学生历史核心素养的形成与发展。基于此，笔者结合自身教学实践经验，立足于培养学生历史核心素养视域下，浅议历史作业的设计措施。
关键词：提升;核心素养;初中历史;作业设计
1、培养学科核心素养优化历史作业设计必要性
新课标强调“应使学生拥有唯物史观，理性的认识人类历史发展[1]”。传统的初中历史作业，教师多以布置习题任务的方式，让学生进行记忆性学习，这便易造成部分学游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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