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摘要:伴随新课改的全面落实,更关注教学创新问题。为此,教师不仅应提升课堂教学的实效性与科学性,重视对有效教学辅助设施的应用,促进学生走进历史、触摸历史;更需创新作业设计形式,助力学生历史核心素养的形成与发展。基于此,笔者结合自身教学实践经验,立足于培养学生历史核心素养视域下,浅议历史作业的设计措施。
关键词:提升;核心素养;初中历史;作业设计
1、培养学科核心素养优化历史作业设计必要性
新课标强调“应使学生拥有唯物史观,理性的认识人类历史发展[1]”。传统的初中历史作业,教师多以布置习题任务的方式,让学生进行记忆性学习,这便易造成部分学游客,您当前的用户组是:“游客”,以下内容需要正式会员可见,请升级到正式会员(点击进入)后继续查看。 |
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