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摘要：我国的教育历史上长期较侧重人文教育熏陶，而对数学教育颇有偏失。在教育普及的现代中国，数学学科的教育显得日益重要。而由于地区经济发展的参差不齐，数学教育在城乡之间也划上了一条鸿沟。相对于日新月异的一线城市的小学数学教育来说，多数农村地区的小学数学教育仍存在着教师队伍质量偏低、数学教育观念落后、政府对农村数学教育资源的投入不足等问题。目前，我们需要重视这些方面的缺位，在教育繁荣的当下，创造条件，抓住机遇，提高农村小学高年级学生的数学核心素养，培养农村小学高年级学生的[游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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