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（一）用思维来养成思维
从核心素养养成理念来说，学习者需要实现从“学会”向“会学”的转变。而在传统的高中语文教学实践中，我们落实的往往只是“学会”。如何改变传统的教育局面呢？笔者认为，教师要将思维作为学生学习语文的起点，让学生多想，多做，在想中记，在做中学。语文思维发展的主阵地在课堂，在高中语文教学实践中，我们要注意让学生去把握资源的内涵，而不仅仅是停留在“读、说、写”的层面上。例如：在讲解《道士塔》一文时，学生会很容易地了解到王道士的无知、外国人的贪婪。这时教师要适时引导，让学生知道根源在于清政府的腐败无能，这样就使学生的认识从游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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