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高中语文情境化教学初探
“情境”一词在课程标准中出现34次,在高考评价体系中出现43次,是本轮课改典型的高频词。课程标准在评价建议中明确提出“以具体情境为载体”,高考评价体系则“规定了高考的考查载体——情境,以此承载考查内容,实现考查要求”。“情境载体”让考生必须面对具体的情境、真实的问题,而不是仅仅聚焦于放之四海皆准的知识与技能。
语文知识、能力是确定的,可衡量的,但脱离具体情境去测量,很大程度上就是孤立的、琐碎的知识或者能力,不能解决实际问题,难以成就学生的综合语文素养。有了情境,考生就需要将已有的知识、能力、经验整合起来,有针对游客,您当前的用户组是:“游客”,以下内容需要正式会员可见,请升级到正式会员(点击进入)后继续查看。 |
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