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核心素养的特征：
具有数学基本特征的关键能力、思维品质以及情感、态度与价值观的综合体现。
数学教育与人的行为有关的终极目标，如一个人在思维方面、做事等方面是否运用了数学的思维去观察，思考与表达。
学生在参与数学教学活动中逐步形成和发展。
对于数学教育具有一致性，具有发展性，从小学、初中、高中到大学都会贯穿始终。
核心素养的具体内容
数学眼光：培养学生数学抽象能力，体现了数学的一般性特征。
数学思维：培养学生数学逻辑推理能力，体现了数学的严谨性特征。
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