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PAGE PAGE PAGE 1《指向高中历史核心素养的大单元教学设计研究》课题研究方案一、课题的核心概念及共界定1.核心概念学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。单元，即教学单元，是教材和教学活动的基本单位。通常代表课程中相对独立的学习模块。教学单元的确立依据：一是学生的思维结构和过程，对应形成概念的思维活动的段落：二是学科知识的逻辑体系，把性质相同或有内在联系的部分组织在一起。大单元，不同于教学单元，是在一个完整的“大任务”驱动下，组织成一个围绕目标、内容、实施与[size=6]游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。[/size] |
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