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第 1 页 共 27 页 0 2020 年高考历史专题复习 ：第 第 2 42 题 观点评析类 解题技巧 观点评论（析）类试题的特点在于评价的对象不是具体的历史事物或历史现象，而是历史观点。历史观点是人们对客观对象的主观评价，可能与客观历史存在某些不符，因此还需要对历史观点进行再“评论”。这种题型非常富于“历史味”，具有“借古鉴今”的功能，很受命题者的青睐。下面以两道高考题为例，分析这种题型的解题步骤和解题技巧，从中得出规律性的认识。 高考真题 1.（2019 年全国一卷）42.阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料 凡读本书请先具下列诸信念：一、当信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国已往历史，应该略有所知。二、所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。三、所谓对其本国已往历史有一种温情与敬意者，至少不会对其本国已往历史抱一种偏激的虚无主义，亦至少不会感到现在我们是站在已往历史最高之顶点，而将我们当身种种罪恶与弱点，一切诿卸于古人。四、当信每一国家必待其国民备具上列诸条件者比数渐多，其国家乃再有向前发展之希望。 ——钱穆《国史大纲》（1940） 评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论有据，论证充分，表述清晰。） 【分析】本题是一道开放型试题，题干为国学名家钱穆在所撰《国史大纲》。1940 年初版时，扉页上的一段对读者的致语。这段话饱含情感，反映了作者对于历史与现实的关系、认识历史的方法等问题的看法。问题要求对材料中的观点加以评析，得出结论，这就要求准确把握作者的观点，陈述自己的看法，并得出结论性意见。评析材料中的观点，可以认同、补充，也可以反驳。问题设计特地提示可对材料中观点的“一点或整体”进行评析，使题目具有很大的开放性。本题能力考查全面，包括整理材料，最大限度地获取并解读有效信息，理解历 |
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