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【摘要】在当下，培养学生的核心素养是道德与法治教学的重中之重。在开展道德与法治教学时，教师可以依据提取大概念、聚焦大概念、让学生掌握大概念的顺序实施单元教学，确保学生切实掌握道德与法治学科的内容，发展核心素养。
【关键词】初中道德与法治；单元教学；大概念；教学策略
作者简介：周昌梅（1986—），女，江苏省南通市如皋市江安镇江安实验学校。
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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