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初中地理教研活动方案
一、活动的目的
作为一名基层的地理教师，要切实发挥好教学的主动性
和创造性，提高自身的研究素养和适应、推广新课程发展的
能力。本学年开展以“有效作业随堂化尝试”的课题研究的
教研活动。大家都知道，作业是了解学生学习情况的重要方
式，是实现课程目标的基本环节，是教学效果反馈的重要途
径，符合新课改理念的作业系统更是师生交互活动的理想平
台，
可为新型的学习评价体系提供更直观翔实的依据。
当前，
学生普遍对初中地理作业的重视程度不足，学生抄袭作业、
不完成作业的现象时有发生，致使作业的应有功能大大减
弱。而不少地理教师布置的作业多是练习册，或者是教材内
容的简单重复，作业的针对性、层次性不强，不能满足学生
多样化的学习需求。县城学校的地理教师因为所授班级多、
学生多、课时多等，基层学校的地理教师因授课班级少，课
时不够，往往是跨课头的，这样，就无法及时批改学生的作
业。
以上种种，
致使初中地理作业流于形式，
丧失了有效性。
针对当前地理作业高耗低效的现状，探索出一条既能减轻学
生负担，促进学生个体的全面发展，又能通过巧妙设计作业
促进教师专业素质发展的道路，势在必行。将有效作业与随
堂化结合起来，发挥作业强大的导学功能，减轻学生的作业
负担。 |
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