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内容介绍
《新课程思想政治学科高考能力标准(含试题标准)》负热盟，能力立意是高考命歌严前题的基本导向，能力立意也是素质教育和新课程理念的体现。能力立意不仅是高考命倍物这散纸题的准则，也是高中教师教学和学生学习的指南。
能力立意的前提是能力概念和体系的构建，能力究竟是什么?新课程各学科都包含哪些类型和层次的能力?这些能力的总系早维内容和外延有事什么?它们又是如何体系在高考命题中?我们组织开展的新课程各学科高考能力标准研究以及基于此而编写的研培这套丛书就是要回贵始答这些问题的。 能力立意对应的是知识立意，那么知识与能力究竟是什么关系?从个体角度讲，两者既可能是正向的，即知识多、能力强，知识少、能力弱;又可能风细是反向的，即知识多、能力弱，知识少、能力强。现在高中生也都知道，有的同学只会死记硬背让沙、勤学苦练，虽然考高分，但高分低能，没有发展后劲，所以不被大家认可;而有的同学虽然考分不高，但有想法，有主见，会办事，能力强，这些人进入社会适应性特好，所以很受大家青睐。从学校色教育使命和任务来看，我们努力避免高分低能，坚决制止低分低能，高分低能则是学校教几直市端烟坐还跳李育的遗憾和尴尬，我们也要努力加以改进，高分高能才是我们学校的努力方向，也是能力立意的价值追求。 能力标准及其解读只是一种尝试，目的是帮助教师和学陈异余讨务生确定能力意识和标准意识，强化部加情供支者出兰构缩敌能力培养的自觉性。我们希望本套丛书不仅对高考复习，而且对教师平时教学和学生日常学习都能发挥积极的导向作用。 |
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