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引领高中语文课堂“人味”实践的创新策略探究
北京实验学校（海淀） 苏静
一、引言
高中语文教学的“人味”体现为关注学生的个体差异和情感需求，目的在于提升其参与感和归属感。传统的语文课堂往往注重知识的传授，忽视了学生的情感体验与人文关怀。因此，实施以“人味”为核心的创新策略，显得尤为重要。
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