浅谈如何进行小学英语课堂评价

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1浅谈如何进行小学 英语 课堂评价

当今社会,科技迅猛发展,国际交流与合作日益频繁,特别在我 国加入“ WTO ”后,英语作为对外交往的一种主要语言,其地位显得 越来越重要。今天和大家浅谈如何进行小学英语课堂评价。

小组评价法———培养协作精神

“小组评价法” 是以小组为主的评价方法, 我在课堂教学中把学 生分成若干个小组, 以小组为单位开展学习活动。 通过 “小组评价法” , 可以树立学生的集体观念, 培养伙伴间合作学习的习惯, 让学生学会 合作,学会关心,学会以集体的力量去竞争。在教学活动中,我首先 明确提出小组活动的目标:如让学生分组讨论, 用所学的新知识组成 一段对话, 组长负责组织学生讨论和分配每个学生的角色, 并进行练 习,然后全班进行评价交流。如在学习居室物品时,我让学生制作了 许多不同物品, 让学生以小组为单位去自由设计一个居室。 这样他们 不仅一边巩固了所学单词, 还锻炼了他们的空间想象力。 最后小组对 他们的居室进行介绍,锻炼了他们的语言能力。

三、形象评价法———体味成功愉悦

小学阶段的学生以形象思维为主, 所以在小学英语教学评价中要 充分运用形象化的手段,让学生看得见,摸得着。 “形象评价法“具 体、 生动、 活泼, 学生易于接受, 印象深刻, 评价效果持续的时间长, 特别适用于小学中低年级的教学评价。 进行形象化评价, 教师必须先 做好准备,尤其要选择好形象。教师要从教学内容,学习要求出发选 择学生喜闻乐见的形象,以调动学生兴趣,积极投入到学习中去。如 在教学有关菜肴单词时, 我给学生一个纸餐盘, 对他们说:I have some food. What would you like?学生说:I ’ d like some eggplant„ . 学生每答对一次,就在纸餐盘里放入相应的图片。

四、游戏评价法———寓教于乐

游戏评价法是通过小学生最喜欢的游戏形式, 来评价小学生的英语基础知识和能力的掌握情况, 以培养小学生的学习兴趣和学习习惯 等,可以极大地激发小学生的学习兴趣。在课堂中精心设计游戏,能 使课堂气氛活跃,有新鲜感。游戏的种类应多种多样,不拘一格。如 学习生词时,利用“击鼓传花” , “开火车”等形式来强化学生对单词 的认识和记忆。学习句型时,可利用“悄悄话”的形式,老师说一个 句子, 悄悄地告诉每组的第一个同学, 让学生一个一个地往后传这句 话。小组的最后一个同学把听到的话写在黑板上,谁传得快且准,谁的小组获胜。