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初中地理读图能力现状分析与培养策略——以延吉市某中学《印度》一节课为例初中地理读图能力现状分析与培养策略——以延吉市某中学《印度》一节课为例摘要：本文通过对延吉市某中学初中地理课程中《印度》一节课的分析，探讨了初中生地理读图能力的现状，并提出了相应的培养策略。通过教学实施前的课程设计，提供丰富多样的地理图例，引导学生主动观察图例，培养他们的观察力；通过课堂教学中的讲解和讨论，引导学生从图例中获取有用的地理信息；通过课后作业的设计，巩固学生的地理读图能力。通过以上措游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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