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浅谈初中地理教学的问题情境创设 课堂教学离开师生之间的互动交流是难以进行下去的。 实现互动交流的关键之一是如何创设问题情境。让学生在合适的知识铺垫和良好的情绪氛围中去带着兴趣积极地学思考着学。在学习中养成乐于思考的习惯学习、积累思维的方法。 一、让学生面临已熟知的现象提出为什么。把学生的生活世界与课堂教学有机地联系起来符合地理教学的意义与价值。也符合学生的认知需求和发展的需要因而能够激发同学们的学习欲望与兴趣。 如关于季风气候的教学可先让大家谈谈上海的盛行风向 “上海夏季多吹偏南风游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
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