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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（简称“2022版课标”）明确提出了“三会”，指出了“数感”“量感”“数据观念”等核心素养的主要表现，梳理了“三会”“四基”“四能”等的关系，这样的尝试，势必会对新十年乃至更长时间的教学实践产生深刻的影响。
如何帮助一线教师理解课程标准的理念，如何在实际教学中落实课程标准，提高教学实践能力，做好解读是第一步。我们充分调研了一线教师的需求，期待理论讲得简洁一些，实际教学中的应用多呈现一些，以便教师理解、借鉴和模仿，于是就有了这样一本课程标准课例式解读图书。
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