|
|
马上注册，结交更多好友，享用更多功能，让你轻松玩转社区。
您需要 登录 才可以下载或查看，没有账号？立即注册
x
初中生《道德与法治》学习质量多元评价体系构建与优化■左霞初中《道德与法治》课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，具有思想性、人文性、实践性和综合性。帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心，坚持正确价值观念的引导与学生的独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。这就决定了该课程的学习质量评价除了具有评价的共性和评价改革的一般趋势之外，还理应有本课程的特质和特殊要求：重视对情感、态度、价值观的评价，关注学生的道德践行，引导学生知行统一。这就要求教师创设多种教学情境，提供多种学习经历，通过课堂观察、成长记录、成果展示、综合活动报告、项目游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
|
