|
|
马上注册，结交更多好友，享用更多功能，让你轻松玩转社区。
您需要 登录 才可以下载或查看，没有账号？立即注册
x
“读完整本书后，你心中的盖茨比是什么样子？请大家自由发挥……”学生们灵感迸发，纷纷拿起笔，在色彩图册上给人物“戴”上戒指、“穿”上衣服，不一会出现了几十个神态各异的“盖茨比”。
这一幕发生在深圳市艺术高中的英语课堂上。近年来，深圳市英语教学改革成效显著。这离不开深圳市英语教学的新路径探索——指向深度学习的整本书“教”与“读”模式。“阅读的过程既是一种信息获取，又是一种审美建构、意义建构。”深圳市高中英语教研员、深圳市高中英语整本书阅读项目负责人于弟说。
整本书阅读的概念从何而来？据调研，相当一部分学生阅读量不足、表达思维有限等。
“我们的整本书阅读其实就是一种长游客，您当前的用户组是：“游客”，以下内容需要正式会员可见，请升级到正式会员（点击进入）后继续查看。 |
|
